中新网达州11月2日电 (张平 袁城霖)深秋的四川省达州市宣汉县气温逐渐下降，在宣汉新红中心校的操场上，一群学生正在老师的组织下进行篮球传球训练，孩子们汗流浃背，欢笑声不时传来。

　　周末，原本该是摁下“暂停键”寂静的校园，却几乎像平日那样仍在运行。宣汉县新红中心校的36名留守儿童周末、假日继续留在学校，学校则派出专门教师轮流辅导，开展体育锻炼、兴趣培养、作业辅导、品德教育等，给留守儿童第二个家。

　　留守儿童周末假日仍然寄宿学校，在宣汉县的另外两所九年一贯制学校——清溪宏文学校、三河学校同样开展着。

老师辅导留守孩子完成作业。　宣汉县委宣传部供图

　　作为劳务输出大县，留守儿童达2.75万人，宣汉县委、县政府长期把关爱呵护留守儿童视为一项重要工作。今年以来，宣汉县关心下一代工作委员会(以下简称“关工委”)牵头，联合县民政局、教科局、人社局、团县委等部门，在前述三所学校探索开展“留守儿童周末假日寄宿学校”试点，关爱留守儿童，力求破解一系列社会问题。

　　“除了篮球，我们还组织排球、羽毛球、乒乓球、拔河、象棋等活动。”新红中心校教师姚丕华是化学老师，也是一名体育和象棋爱好者，作业辅导、体育锻炼和趣味活动是他周末到校重点辅导的科目。

留守孩子在图书室阅读。　宣汉县委宣传部供图

　　与日常上课不同，周末的辅导内容丰富多样。姚丕华拿出一张“周末寄宿学生作息时间及辅导课程安排表”，有诵读经典、体育锻炼、棋艺、音乐、观看新闻或爱国主义影视、作业辅导、课外阅读、劳动社会实践、心理健康教育等内容，“培养学生的兴趣爱好，让留守儿童全面发展。”

　　“总共安排了10名教师，分为小学、初中两个小组，周末两天的四个半天各两名教师，晚上一名教师，轮流到校辅导。”新红中心校校长庞晓梅说，留守儿童容易自卑、性格内向，“自信教育”是该校的重点，通过丰富多彩的活动和心理辅导，让孩子们能够大胆开口说话，性格开朗。

　　在清溪宏文学校，留守学生正在一间公共教室观看电影，隔壁另一间教室内，多名学生在写作业。清溪宏文学校是由革命家王维舟于1923年创办，具有光荣悠久的革命历史文化。“上午文化课辅导，下午兴趣爱好培养。”清溪宏文学校校长张小华介绍，特别注重培养留守学生的兴趣爱好，比如羽毛球、篮球、足球。该校依托丰富的红色资源，经常组织学生开展党史学习教育，让每名留守儿童都能讲好几则红色故事。

　　此外，清溪宏文学校组织留守儿童适时开展大型集体活动，比如每月中旬为当月过生日的留守学生集体过生日；在端午节组织学生一起包粽子；组织春游活动去笔架山森林公园、登万步梯。张小华透露，计划在11月组织秋游，集体野炊，“让学生自己做好一顿饭吃。”

　　提升留守儿童生活能力也是这项试点的重点。宣汉县关工委负责人张宗昭介绍，三所学校均配有1-2名“童伴妈妈”，系县人社局提供的公益性岗位，教孩子洗衣服、打扫卫生，辅助年龄小的孩子洗浴洗衣等。

　　“创办留守儿童周末假日寄宿学校，首先利用的是学校既有的校舍、场地、器材和师资优势，在此基础上完善一定的基础设施，充分利用和发挥学校的师资、硬件设施等资源。从试点情况看，大体上每个学校仅3万元左右，且是一次性投入，多年使用。涉及到的对辅导陪伴老师的适当补贴，经测算和三个试点学校实践结果看，每学年大概4万元左右。”张宗昭说，以较小的投入，获得的是留守儿童的健康成长，外出农民工后顾之忧的解除，农村学校生源的稳定，农村教育资源的充分利用，城市教育资源趋紧的缓解。(完)

【编辑:房家梁】