各种培优班都不上了
　　孩子欢呼：周末终于可以睡个好觉啦

　　“双减”政策，将教育的时间和空间重新交给了学校，让学校重新回归教育的专业和权威，9月3日，江岸区教育局就落实“双减”课后服务问计家长，11所初中、小学家长的代表给出了“接地气”的意见和建议。

　　对于“双减”政策的出台，与会的家长们普遍叫好。江岸区丹水池小学六年级学生家长汤军亮说，听到“双减”的消息后，“孩子跑到我面前说，周末终于可以睡个好觉啦！终于有时间去看爷爷奶奶啦！看得出来孩子是真的高兴。”汤军亮说，自己以前把孩子的周末时间安排得非常满，各种培优、兴趣班，生怕孩子输在起跑线上，却从没站在孩子的角度去考虑：孩子到底想不想培优、想不想上家长眼里有用的兴趣班，最后大人孩子都很累。如今“双减”政策出台，学校成了“主阵地”，“我们家长举双手赞成”。

　　武汉市第二十一（警予）中学的家长代表说，这几天下班回到家，看到孩子已经早早地完成了作业，愉快地在看自己喜欢的书。“课后服务，让孩子能在学校面对面跟老师讨论自己不会的题目，不用在家借助电子产品寻求答案，回家还能有时间看书、打篮球，我们的亲子关系也更加和谐了！”

　　鄱阳街小学家长代表说，“双减”政策缓解了我们家长的焦虑，学校回归教育主体，不用送孩子去培优机构，让我们家长在时间和经济上的压力也得到了“双减”。

　　“双减”政策如何落地，如何提供高质量的服务？江岸区教育局提出了十项实施意见，对此，家长们也提出了自己的想法。

　　育才家园小学五年级学生家长刘梦辉说，江岸将推行的“5+2”课后服务模式（每周服务5天，每天至少2小时）非常好，但是，在同一个时间、空间内，如何满足学生多样化、个性化的需求，首先需要一个良好的秩序和纪律环境，需要配备足够的师资力量和设施设备，希望能细化这方面的措施。

　　她举例说：“我孩子所在的育才家园小学，是目前百步亭社区密度最大的小学，为了容纳下2200多名师生，不得不把舞蹈室等功能室改造成教室，要真正提升课后服务质量，如何恢复并完善学校的硬软件设施，还要多考虑。”

　　此外，刘梦辉建议，在提供更科学有效的服务方面，可以借助大数据、云计算等信息化、数字化技术，开发智能化、自动化管理平台，统计分析学生的课后服务需求等，减轻人工管理压力和负担。

　　（长江日报记者宋兰兰 通讯员胡蕴芬） 【编辑:张奥林】