中新网兰州4月6日电 (记者 刘玉桃)考研失败，又恰逢疫情封闭管理，一系列变化压垮了他紧绷的神经，失眠、心慌，并常常怀疑自己“一无是处”“没有希望”。兰州理工大学学生小李的异常状况被同宿舍的小左发现，在安抚无果的情况下，小左联系了学院心理健康辅导站老师。在老师和同学们的支持下，小李意识到自己需要专业心理咨询，他鼓起勇气拨打了学校心理热线。

　　咨询中，心理老师引导他看到自己强烈情绪背后的需要，并积极调动他内在资源。最后经过三次咨询，加上辅导员老师和同学们关心鼓励，小李状态好了很多，开始优化简历、寻找就业资源、参加线上招聘会，着手准备找工作的相关事宜。

　　连日来，兰州理工大学针对学生在疫情全封闭管理情况下产生的心理问题，整合资源，动员“校、院、班、宿舍”四级心理健康网络的力量，联合专业医疗机构，构建“心理支持、心理咨询、心理治疗”联盟，开展疫情防控期间学生心理健康教育与服务工作。

　　心远是该校大一学生，也是班级心理委员。近日，她敏锐地察觉到很多同学都有一些情绪上的变化。“学校开展《疫情下大学生常见心理问题及其识别》培训，在不断学习相关知识过程中，我深深感觉到，我内心的力量在逐渐壮大，助人也是可以自助的。”她说。

　　为了充分动员“学校、学院、班级、宿舍”四级心理健康网络力量，整合资源，学校团委、心理健康指导服务中心下发了《关于持续做好全封闭管理期间学生心理健康教育工作的通知》，从做好心理健康状况摸排、实施分类指导精准帮扶、提供有力心理支持、开展心理健康服务和宣传工作四方面，做好疫情全封闭管理期间大学生心理健康教育相关工作，让心理健康教育工作点点滴滴得到落实、落地、落细，使心理健康教育工作更加具体，也使心理排查、心理支持等工作有据可依。

　　学校充分利用四级心理健康教育网络，加强信息快速联动机制构建，开展了疫情全封闭管理期间的心理健康状况和需求调查，启动了心理危机日排查工作，细致摸排全体学生心理状况，实时掌握学生心理动态。

　　“寝室关系不好，疫情让我无处可去，常常失眠、委屈，我该怎么办？”“正在做毕业设计但是找不到好的环境，我很焦虑。”“要考研但是因为疫情只能在寝室学习，效率不高，容易受舍友影响，干着急也没有用。”这些都是学校心理热线中学生常常问到的问题。

　　从去年开始，该校探索深化校医合作，开通了“校医合作”心理疾病诊疗、购药绿色通道，确保重点关注学生、心理危机学生在特殊时期能通过“在线问诊”的方式得到及时帮助。甘肃本轮疫情发生以来，截至目前该校共为11名学生提供线上诊疗和统一取药服务。

　　与此同时，对于排查出的“预警学生”，学校制定“一生一策”帮扶方案，根据学生意愿和实际情况，建立“一对一”伙伴关系，确保重点关注学生平稳度过疫情特殊时期。此外，学校还针对学生学业、运动、沟通等需求，开展学业云帮扶、光盘云打卡、健身云竞技、心理树洞等形式多样的校园文化活动，并利用青年学生喜闻乐见的直播方式，丰富学生居寝隔离生活，引导他们以积极乐观心态面对疫情。(完)