一堂思政课为何能获央视关注？看似枯燥的思政课怎么在他手里变成了人人爱上的“金牌课”？让我们走进江西师范大学王钰鑫老师的课堂一探究竟。
“说起伟大建党精神，我想先讲个故事——‘南陈北李，相约建党’。大家都看过《觉醒年代》吧……”
5月25日晚，央视《焦点访谈》播出《入脑入心的“大思政课”》。其中，江西师范大学的王钰鑫老师以电视剧情节做引，开始了一堂别开生面的思政课。
这堂课为何能获央视关注？看似枯燥的思政课怎么在他手里变成了人人爱上的“金牌课”？让我们走进他的课堂一探究竟。
5月25日晚，央视《焦点访谈》报道江西“大思政课”建设情况。
一
5月23日，在2021级数学与应用数学英才班的思政课上，只见偌大的PPT上只有一张图片，时间落款为12月份，场景是500亩未收割的稻田。
“这难道不浪费吗？有没有同学知道原因？”不少原本低着头的学生开始抬起头仔细看图，想从中寻找到一些“蛛丝马迹”。“提示一下，图片拍摄地是鄱阳湖。”
经过一番讨论，同学们自己得出了结论——这是“候鸟食堂”，是当地政府出台粮农补偿政策，保留了部分水稻作为候鸟越冬的食物。
“以前觉得思政课很无聊，但问题式教学真的很鲜活，学习的劲头一下就起来了。”不少学生评价道。
这么多堂课，问题怎么切入，故事从哪儿来呢？面对笔者的疑问，王钰鑫莞尔一笑：“对我来说，生活中时时刻刻都在备课，课前几分钟发生的新闻就有可能成为案例，最新上映的电影可能出现在课件上，有时我还会把道德模范请到现场，和学生们作交流分享，效果相当好。”
“帮同学挡那8刀的时候，我真的没想太多，只觉得我不上去挡她可能活不了，况且我是军人的孩子，当然要上！”“其实我一直有个军人梦，总想保护更多的人。虽然报考军校落选，但命运总会沿着梦想的方向前进……”
课后学生纷纷感叹，没想到能亲眼见到“挡刀女孩”崔译文，还能听她讲自己是如何一步步实现军人梦，“理想信念”这个词似乎变得越来越具象了。
从“身边人”“身边事”，到“天边人”“天边事”，引人入胜的讲课模式，生动鲜活的故事案例，鞭辟入里的理论解读，让王钰鑫从原本“默默无闻”的思政课老师变成了一位名副其实的“网红教师”。
王钰鑫
二
师者，传道授业解惑也。
虽然如今王钰鑫已经是学校的“网红教师”，他却谦虚地说：“仔细回想起我当时走上研究马克思主义理论的路，也不过是为了答自己思想上的‘惑’。到底中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，我想找出个答案来。”
而谈及从“问道者”到“传道者”的转变，他坦言“没那么简单”。2018年10月，王钰鑫赴江西师范大学任思政课教师。“尽管自己有满腔热情，学生们却兴致缺缺，甚至不少人一次头都没抬过。”他回忆道。
怎样才能走进他们的内心呢？要想教育别人，自己先得“受教育”。搜集学习资料，建立资料“厨房”；保持读新闻的习惯，手机上安装的新闻资讯客户端多达十余个；关注时事热点，频繁与学生互动交流……
慢慢地，王钰鑫发现学生们爱听故事。顺着这个思路，他常讲时事政治，评析热点话题，这一招果然管用，学生们的课堂表现一次比一次活跃。
王钰鑫也深知，思政课的本质是讲道理。形式有了，内容如何深化？在一次次的比赛磨砺和集体备课的交流碰撞中，他逐渐明白：无论是用事实说服人还是借情感打动人，最终都不能脱离用道理影响人。
以“脱贫攻坚”思政课为例，古有屈原“哀民生之多艰”的感慨、杜甫“安得广厦千万间”的憧憬，今有新时代脱贫攻坚创造彪炳史册的人间奇迹。为什么只有中国共产党才能带领我们实现“摆脱贫困”的梦想呢？和其他国家相比，中国的优势在哪里？别的国家又是怎么评价中国的实践成效？
通过“古今”“中西”“主客”等多角度阐释，让纸面上的道理变得立体可感、条分缕析，学生们的情感共鸣就能上升到真正的情感认同、理论认同、政治认同。这种认同，恰恰就是我们培养时代新人要达到的目的。
在讲课过程中，学生经常会提些尖锐的问题。王钰鑫直言：“作为思政课教师，不能绕着问题走。只有把问题讲透彻了，解答学生的困惑，才能实现‘精准滴灌’。”
不绕着问题走，甚至奔着难题去，在研机析理中品味“真理的味道”，是王钰鑫的工作方式。
他走进基层群众进行分众式宣讲，在田间地头、厂矿工地、社区村组开展宣讲300多场，线上线下教学、宣讲受益人数超1000万；
他坚持科研和教学“双轮驱动”，承担国家社科基金4项、在《马克思主义研究》等报刊发表文章50余篇，出版著作5部；
他不断探索思政课的全新“打开方式”，其主讲的《党史百年与交响乐》《从“小平小道”走出“康庄大道”》广受好评……
六年来，王钰鑫像工匠一般埋头打磨“一堂课”，用这堂课影响了无数人。
王钰鑫正在上思政课。
三
思政课重在有料、贵在有趣。要面向“拇指族”“低头族”等青年学生群体，没有鲜明的价值指引和精彩的课堂呈现，也就不可能达到“润物细无声”的教学效果。
思政课如何成功吸引学生，让课堂既有“抬头率”，又有“点头率”？贯穿在王钰鑫课堂里的三条主线值得玩味。
以故事表达吸引人。传统的思政课，往往存在照本宣科、填鸭式教学的通病，趣味性、时代感不强，难以有效吸引学生们的注意力。干巴巴的知识从来都是难以下咽、难以共情的，只有有滋有味、有血有肉的思政课，才能真正做到有情有理。
无论是一部热播剧、一种流行文化，甚至一个热搜话题，都可以是鲜活的教学案例。王钰鑫的思政课之所以备受学生们追捧，是因为他善于使用“青言青语”“网言网语”与学生们对话，善于把生活与课堂联系起来，用讲故事的方式讲道理。毕竟课堂越生动，道理才能越鲜活。
以情感代入感染人。人们常说，只有感动自己，才能感动别人。思政课也是一样，课堂很大程度上是一种体验的碰撞和情绪的对话，思政老师饱含多少育人情怀、倾注多少家国情感，决定了课堂有多强的代入感和感染力。
好的思政课一定是让人听来意犹未尽。王钰鑫的思政课有这样的魔力，在于他充沛的情绪感召和情感共鸣。或着眼于解决学生升学、就业问题，或着眼于解答学生成长中的困惑与烦恼，听这样的课，如同进行一次心灵的对话。正如他自己所言，“发现学生的关注点、兴趣点与兴奋点，才能打通思政课的难点、堵点和痛点”。
以价值浸润引领人。思政课的本质是讲道理，正确的政治立场和价值导向是课堂的灵魂。无论课程的内容、形式、理念、话语如何创新，党的创新理论的入脑入心、人民至上的价值坚守、在中国式现代化中挺膺担当的青春理想，是一切思政课的逻辑起点和价值旨归。
走进王钰鑫的课堂，从党的百年光辉历程到新时代的伟大变革，从时代之问到社会万象，无论话题、语境如何变化，理论内核与价值意蕴始终不变。他将思政课看作是现代农业栽培技术，只有用正确的价值取向施以精准滴灌，才能给青春的麦苗以无尽“向上的力量”。
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。一名好的思政老师、一堂好的思政课就是一把“金钥匙”，帮助学生打开的是那扇成长的大门。
